发现法作文是多名高级讲师十年如一专注于作文与阅读理解教学方法研究的突破性成果，在总结多年作文、阅读理解教学经验并深入研究国内诸多作文教学方法（特别是多年作文三步法的教学研究）的基础上，引入美国著名教育家布鲁纳的“发现学习法”和“迁移”理论，对国内传统作文和阅读理解的教学方法进行了全面创新，研究了一套科学有效的方法并编写成独具特色的教材来实现传统作文教学所提的诸多要求（如：观察生活、体验生活、感知生活、立意要新颖、主题要鲜明、层次要清楚、语言要优美凝练、多用好词好句、仔细审题、紧扣题目等等），让学生作文与阅读有章可循。用生动有趣的课堂帮助中小学生破解作文与阅读理解难题。发现法作文按人们认知事物的过程为主线，以培养学生能力和充分发挥学生在教学过程中的主观能动作用为核心，以培养学生语言表达能力、阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力为目的。通过对学生进行启发引导，综合分析反馈信息，实施迁移类比、联想抽象、猜想发现等综合训练，能在较短的时间内大幅度提高学生的语言表达和创新思维、逆向思维、开放思维、类比迁移、举一反三、归纳总结、推理判断等能力，在此基础上快速提高学生的作文与阅读理解能力，让学生轻松走上稳步提高成绩之路。发现法作文是一种集作文和阅读理解一体化讲授的国内首创教学方法。
  发现法作文能让你的孩子：
● 彻底解除作文烦恼。通过独特的感知能力训练，多角度多层面地感知自然、人和社会。让学生面对任一作文题目，能很快“发现”用不完的素材，很快不愁写作文。
● 短时间内可构思出多篇文章。发现法作文独创的四步布局谋篇法。让学生面对任一作文题目，能很快构思出多种写作方案，从中选优，轻松做到文章层次清楚。
●主旨鲜明，立意高远。发现法作文独创的事理剖析法。根据不同年龄段学生的认识水平，生动地给学生剖析人生、社会、生活等方面的事理，让学生体会和理解，最终形成自己的真情实感。
●巧解语言优美。发现法作文魔幻的联想与想象生动法。让学生快速提高想象力，不久就能做到语言优美凝练，富于文采。
●大幅度提高阅读理解能力。发现法作文独创的预读思阅读理解法。学生只需读一遍文章，就能清晰了解作者的写作意图、写作思路、所取材料、写作方法等，并能准确归纳文章的中心思想和回答问题。
●学生在增强注意力、健全人格等方面也有大幅度提高。发现法作文在“先做人，后作文”的教学理念指导下。学生知道了如何成长，懂得了自立、自信、自强、谦虚、勤奋、尊重、宽容、责任等道理。孩子才能不断地成长，不断地进步。 
       发现法作文另一突出特点是大语文教学观。发现法作文始终把大语文教学方式贯彻始终，其主要体现在写与读、说、听的有机结合；作文与做人密切结合；作文与生活密切结合；剖析事理与国学思想、完善人格、提高修养结合；作文与学生的成长密切结合；文章的构思与多维思维密切结合；语言表达与联想、想象紧密结合；现代文与古文有机结合；汉语与英语有机结合；阅读理解、作文与其它学科的读题、组织答案紧密结合等等。这些结合在教学中的实施，不仅能大幅度提高学生的写作与阅读理解能力，还能确保学生的综合成绩大幅度提高。这就是为什么发现法作文要编写自己的教材；这就是学过发现法作文的中小学生的学习成绩不断提高，有的在班级或级部已名列前茅的奥秘。
实践证明，引入美国启发式教学方法的“发现法作文”，能在较短的时间内彻底解除学生作文和阅读理解方面的障碍，大幅度提高学生的作文和阅读理解能力，较快提高学生的语文成绩和各科综合成绩。在学生和家长中已树立了良好的口碑。
持续创新才能不断发展，不断发展才能优质服务
“发现法作文”=“作文三步法”+“发现学习法”+“迁移理论”